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以问题为中心病例教学法在血管外科临床见习教学中的应用体会

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摘要目的探索以问题为中心(PBL)与病例教学法相结合在提高血管外科临床见习教学效果中的作用。方法教学对象随机分为传统教学对照组和PBL病例教学研究组,每组73人。比较两组学生的理论测试、临床测试及满意度测评。结果对照组的理论测试成绩与临床测试成绩均明显低于研究组[(80.2±4.6vs86.8±3.9)、(80.8±5.2vs88.4±4.2),P<0.05]。研究组的学生满意度测评各指标明显优于对照组。结论PBL病例教学法能明显提高血管外科临床见习学生的综合素质教学效果。

DOI rdxwpkoljl/2155001

作者冯海;陈学明;李晨宇;张志文;张喆;房杰;连利珊;于宏志;朱仁明

机构地区不详

出处《中国血管外科杂志（电子版）》 2015年4期

关键词以问题为中心病例教学法血管外科教学

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国血管外科杂志（电子版）

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