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以问题为基础的教学法在儿科腹泻病液体疗法临床见习中的应用

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摘要目的评价问题为基础的教学法（ProblemBasedLearning，PBL）在儿科临床见习中的应用效果。方法随机选择2004级五年制临床医学专业在我院儿科见习的4个见习小组为PBL组，实行PBL教学法；随机选择另三个3个见习小组为传统组，实行传统教学法。进行问卷调查，比较学生对PBL教学和传统教学的态度，比较两组学生理论考试成绩。结果PBL组92．31％以上学生对PBL教学持肯定态度，而传统组仅46．86％学生对传统教学持肯定态度。结论PBL模式教学效果优于传统教学方法，可用于儿科临床见习教学。

DOI 0dpqwol042/899145

作者许玉霞;方平;皮光环;陈玉蓉

机构地区不详

出处《医学信息》 2008年11期

关键词 PBL教学临床教学儿科学腹泻病液体疗法

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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