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基于活动经验的小学高年级数学教学探究

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摘要随着新课改在小学数学教学中的不断深入,数学活动经验越来越成为学生数学素养的重要标志。小学数学教师在教学的过程中,应帮助学生积累更多的数学活动经验。就目前小学数学教学现状来看,小学数学教师更多的是注重知识和技巧的传授,将更多的精力放在数学活动上。尤其对于高年级学生来说,应更多地注意他们数学经验的积累,有意识地提高他们的数学学习能力,在小学阶段培养他们的数学素养。

DOI ojnk8nv5jr/2156261

作者刘坤

机构地区不详

出处《小学生：多元智能大王》 2019年1期

关键词小学数学教学活动经验数学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）