首页 > 《写作：下》 > 2016年2期 > 积累——撬动作文教学的“支点”

积累——撬动作文教学的“支点”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 '教作文难,写作文难'。作文长期以来困扰语文教师。笔者在作文教学中不断探索,引导学生进行生活体验积累、文本语言积累、写作技巧积累,并长期坚持,有效提高了学生的作文水平。'教会学生积累'成为撬动作文教学的支点。

DOI wjvw8n96d7/2167450

作者俞俊

机构地区不详

出处《写作：下》 2016年2期

关键词积累生活体验文本语言写作技巧

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）