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“乡音”对英语“听说”的负因及解决途径

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摘要在十来年的英语听说课教学中,常常会遇到这种情况。第一节听说课,为了检验学员的听说能力,拿一篇很简单的英语会活材料:既无生词,又无复杂的句子结构,让学员进行会话练习或听力训练,结果几乎都一

DOI zdl371n8dl/2171416

作者孙舫南

机构地区不详

出处《雅安教育学院学报：综合版》 1996年2期

关键词英语教学听力教学口语教学方言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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