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英语课堂教学中的“教-学-评”一致性

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摘要目前,深化我国基础教育课程改革的当务之急是如何以评价促进学生的有效学习,真正实现以评促学,以评促教,具体到英语课堂教学系统中应力求'教—学—评'一致性,即紧密协调教师的教、学生的学和对学生学习的评价,以培养学科核心素养为目标,聚焦学生学科核心素养的形成。教学中有意义的互动,能促进学生高阶思维和文化品格的发展;教师应该利用评价数据反馈并改进教学,引导学生形成终身学习的能力;同时,教师也应该重视形成性评价,最终提高学生的语言能力。

DOI ldeye21nj3/2180817

作者陈新忠

机构地区不详

出处《英语学习》 2017年9X期

关键词基础教育英语学科课堂教学 “教—学—评”一致性

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2017年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）