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支架理论指导下的初中英语听说教学

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摘要本文结合教学实例,运用支架理论阐述了《牛津初中英语》Integratedskills板块教学中一些行之有效的方法,指出教学中应避免的若干误区,并探讨在新课程理念指导下开发学生听说潜能、促进其主体性发展的有效举措。

DOI pj0z3r7y4y/2180951

作者李芳

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年4期

关键词支架式教学听说教学创设情境互动交流

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语新世纪

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