首页 > 《中国教育学刊》 > 2016年S2期 > 以培养科学思维为目标的教学策略选择

以培养科学思维为目标的教学策略选择

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在教学中,我们采用布鲁姆的教育目标分类方法,将知识从低到高分为六个层次,分别为知道(知识)、领会(理解)、应用、分析、综合、评价。根据知识掌握层次的不同,教育学者们通过实践总结出了许多非常有效的教学策略,供教师在教学中进行选择。例如,在讲述概念性知识时,教师可以使用规例法或例规法。这些策略看似殊途同归,但是其中蕴含的教育思想却是不同的。小学科学课程是以培养小学生的科学思维、

DOI ojnke89mjr/2190713

作者张一晨

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2016年S2期

关键词培养科学思维目标教学策略选择

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1董苑华. 试谈以学生科学思维能力培养为目标的高中物理教学策略.教育学,2023-10.
2李巧. 以思维培养为目标的高中英语阅读教学策略研究.教育学,2023-11.
3付杰. 基于核心素养下实现科学思维目标的教学策略.教育学,2023-03.
4李小叶. 以培养小学生数学综合素养为目标的教学策略设计.,2023-04.
5纪利琴;王琰琳;朱小利;孙静. 以能力培养为目标的课程教学改革.教育学,2018-03.
6翁望江. 以培养创造性思维为目标的生物教学实践与探索.课程与教学论,2002-03.
7陶宏亮1王永公2刘鑫3. 以学生思维发展为目标的小学写作教学实践.教育学,2021-11.
8程明,玉梓正,韩文政. 以实践能力培养为目标的高校物理教学创新.建筑技术科学,2020-09.
9金小红. 以核心素养培养为目标的小学数学教学思考.教育学,2021-04.
10叶俊民;余传生;王敬华;杨艳. 以培养创新型IT人才为目标的案例教学模式.计算机科学与技术,2012-12.

来源期刊

中国教育学刊

中国教育学刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

培养科学思维目标教学策略选择

返回顶部