首页 > 《中小学数字化教学》 > 2017年2期 > 基于STEM教学模式的中职物理教学设计——以《电磁感应现象》为例

基于STEM教学模式的中职物理教学设计——以《电磁感应现象》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要采用STEM模式教学的基本思路是先精心设计'项目',再让学生学习与项目相关的'知识',最后利用所学的知识和技能解决'工程问题'。在解决问题的过程中,形成'知识'学习和解决'工程问题'闭合循环,最终利用所学知识找到解决方案,才能有效提高学生解决'工程问题'的各项综合能力。

DOI zdl3e062dl/2195064

作者杨永和

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2017年2期

关键词 STEM教学模式中职物理电磁感应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗宏丽. 《电磁感应现象》教学实录.教育学,2003-09.
2葛伯军. 电磁感应现象（教案）.教育学,2001-03.
3唐娣;冯迎丽. “电磁感应现象”实验创新教学设计.教育学,2009-03.
4林爱武. 谈谈多媒体组合教学的设计——以《电磁感应》教学为例.课程与教学论,2005-05.
5郑旭光. 注重物理规律的本质的教学——以“电磁感应定律”教学为例.物理,2017-01.
6汪银山. 浅谈初中阶段电磁感应现象的教学.教育学,2021-11.
7樊志刚. 基于STEM教育理念的高中物理“电磁感应”课程设计.教育学,2024-11.
8桂湘贤. 高中物理电磁感应现象的教学方法总结.教育学,2021-08.
9王珂. HPS教育模式中的“电磁感应现象”教学案例设计.文化科学,2009-03.
10杨晓亮. 电磁感应现象在高中物理教学中的实验设计.教育学,2024-08.

来源期刊

中小学数字化教学

中小学数字化教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

STEM教学模式中职物理电磁感应

返回顶部