首页 > 《邢台职业技术学院学报》 > 2004年2期 > 立法与美国职业教育的发展转换

立法与美国职业教育的发展转换

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要美国职业教育的经验表明,国家立法正是推动职业教育发展转换的关键所在.本文从职业教育的功能、内容、对象及其学校与工作的融合四方面探讨了立法与美国职业教育的发展转换,其发展的经验与问题,值得我国政策制定的思考.

DOI rj8k0k19j0/2229682

作者杨克瑞

机构地区不详

出处《邢台职业技术学院学报》 2004年2期

关键词立法美国职业教育技术需求就业融合

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张继文. 日本的职业教育与职业教育立法.职业技术教育学,2003-05.
2肖文珍. 从美国的职业教育看我国高等职业教育的发展.教育学,2008-02.
3刘世芝. 美国职业变化与职业教育变革.职业技术教育学,2005-03.
4吴婷婷;刘玉洁. 立法助推职业教育大发展——关注《重庆市职业教育条例(草案)》.中外政治制度,2007-03.
5邹莉高和生高温. 美国高等职业教育发展历程研究.产业经济,2013-08.
6王勇,葛生联,周磊. 职业教育教员角色转换研究.成人教育学,2020-04.
7许瑞泉. 美国职业教育体系概览.职业技术教育学,2006-02.
8阿永. 平实高效的美国职业教育.高等教育学,2006-05.
9范国睿;孙翠香. 绩效与问责：美国职业教育治理的发展趋向.职业技术教育学,2015-03.
10张晓明. 以法兴教——美国发展职业教育的秘诀.职业技术教育学,1994-04.

来源期刊

邢台职业技术学院学报

邢台职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

立法美国职业教育技术需求就业融合

返回顶部