摘要
[摘要]什么是“模式”？字典意义：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。一段时间以来，“杜朗口中学”教学模式成为大家热议和学习的话题，但是对于每个教师和学生来说，好的并不一定是最合适的，如何根据自己所处的实际环境找出适合的模式，又或者是根本不需要模式，就成了我们每一个一线教师思索的问题，就这一问题，笔者做了一些尝试，记录下来希望能引起大家的共鸣和指导。[关键词]模式学生自主学习什么是“模式”？[1]字典意义：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。大家也许会问：标准模式、标准样式，这些对于新课程理念指导下的中学数学课堂教学还需要吗？教学模式对课堂教学是会起到促进作用还是阻碍作用呢？通过反思自己的教学，审视他人的教学，我感到其实每个教师都在自觉不自觉的建构着自己的教学模式，学生也在不经意间与老师共同磨合着这一教学模式。如此看来教学模式是客观存在的。既然承认它的存在，不断摸索怎样优化教学模式，使之服务于课堂教学，就成为教学实践中的一个重要课题......
出版日期
2012年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
