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罗杰斯人本主义学习论对我国教育发展的启示

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摘要　　　　(二)对罗杰斯人本主义学习论的简要评价　　　　罗杰斯的人本主义学习论作为一种崭新的教育思想,　　　　(三)罗杰斯人本主义学习论对当前我国教育发展的启示　　　　罗杰斯突出学生的中心地位、重视情感与动机因素,　　罗杰斯人本主义学习论将学生视为学习活动的主体

DOI ojzogq5nd5/2444770

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词人本主义学习发展启示学习我国

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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