中美高校德育途径之比较：基于隐性课程视角

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摘要　　　　四、美国高校隐性课程教育形式对我国高校德育的启示　　　　1.注重对学校道德教育理论上的探讨并运用于渗透性德育的实践　　美国较注重从多学科对道德教育进行研究,　　　　三、美国高校德育的主要途径及在隐性课程上的特点　　　　1.设置通识课程进行德育　　美国各大学普遍开设通识课程对学生进行德育,4.利用大众传媒和社会环境进行德育　　美国高校重视大众传媒的作用

DOI pj0w7q084y/2445403

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词中美高校德育途径比较课程

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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