浅谈现代教育技术与数学学科整合的"时髦"误区

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摘要 教师让学生说说发现了什么,但有些教师却用多媒体课件来代替学生的动手操作、自主探索,我们有一位教师教学
作者 admin
机构地区 不详
出处 《未知》 未知
出版日期 2019年05月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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