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浅谈现代教育技术与数学学科整合的"时髦"误区
浅谈现代教育技术与数学学科整合的"时髦"误区
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摘要
教师让学生说说发现了什么,但有些教师却用多媒体课件来代替学生的动手操作、自主探索,我们有一位教师教学
DOI
pd5l87vr47/2459395
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
学科整合
技术数学
教育技术
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年05月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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