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浅析新课改中学数学的“放手”教学

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摘要摘要中学数学是一门纯理论兼具实践性的学科。新课改下，中学数学的各种教学模式多数达不到预期成效。本文提出的“放手”教学旨在中学数学教学过程中教师的“放手”，让学生成为课堂主角，去演绎教学中的精彩。笔者借此种方式探讨如何提高教学质量，如何让启发式教学的思想模式和“教师为主导，学生为主体”的课改更深入一线中学数学教学。

DOI n493x9px4y/2483483

作者钟洁

机构地区（宣城市第十二中学）

出处《知识-力量》 2019年3期

关键词新课改中学数学 &ldquo 放手&rdquo 启发式教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）