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歌与文，唱与读，节拍与平仄——浅谈低段小学语文中儿歌的教学作用

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摘要摘要小学低年级语文教学的一个主要目标是让学生学会识字、写字、记字，但在实际教学中往往出现学生识字难、忘字快、兴趣不高的现象。我认为，在小学低段语文教学中,教师应有意识地根据其教学内容，选择适合的儿歌，用来培养学生良好的学习、行为习惯和激发学生的学习兴趣。儿歌以其简洁明快的语言、通俗易懂的内容、琅琅上口的韵律,贴进生活,形象而富有趣味性,非常符合小学低年级学生的心理特点。在教育教学中深受学生及老师的喜爱。儿歌能增强学生的自主学习能力以及行为习惯的养成,以巩固和拓展课堂教学的成果。

DOI 54y5xpvkj0/2494728

作者刘佳

机构地区浙江省浦江县黄宅镇第二小学322200

出处《教育学文摘》 2019年7期

关键词低段小学行为习惯自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）