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灵性运用导学案，实现小学数学课堂的增值

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摘要摘要导学案是新课改下主要的辅助教学方式之一，导学案的有效应用，能够实现小学数学课堂的增值，从而满足教育改革的基本要求。导学案设计的科学性是影响小学数学课堂效率的关键，教师需要不断推陈出新，结合学生的需求，创新设计方法，确保导学案设计的合理性，从而促进导学案的灵性运用。基于此，本文研究了灵性运用导学案的基本原则，并对基于小学数学的灵性运用导学案实现课堂增值策略进行具体分析。

DOI 7dm8x23r4n/2499778

作者李娇

机构地区山东省淄博市张店区莲池学校李娇255000

出处《创新人才教育》 2018年2期

关键词导学案数学课堂课堂增值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）