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小学语文综合性学习策略探究李越

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摘要摘要小学语文需要综合性学习，这符合小学生的年龄特点和语文的学科特点。首先，综合性学习要求教师在讲授过程中进行知识的整合，形成线性并前后贯通；其次，综合性学习要求教师将不同的学科知识进行整合，打破学科之间的壁垒，帮助学生更好地理解课文并建立知识体系；最后，语文教学要服务于生活与实践，让学生在生活中感受文字的力量，并将文字力量应用于生活之中。

DOI pj0wv7r84y/2534851

作者李越

机构地区（哈尔滨市阿城区交界中心学校）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词小学语文综合性学习实践研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）