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几种有效的信息技术课堂收尾方式

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摘要摘要在我们的信息技术课堂教学中，我们往往追求的是精彩的导入，环环相扣的任务设计，特别是对导入艺术已追求到一种“导”不惊人死不休的境界。而相对导入，收尾在我们的课堂教学中却显得那样的“苍白无力”。其实，课堂教学的收尾和导入一样重要，因为一节课的收尾如何，会直接影响学生的学习兴趣、思维习惯和教学的有效性。可见，对信息技术课堂教学收尾艺术的探讨很有必要。鉴于此，论文通过生动具体的教学案例，从“脉络梳理式、延伸拓展式、首尾呼应式、画龙点‘题’式、设疑铺垫式、情感升华式”六种方式对课堂收尾艺术进行了探讨。

DOI kd2lvmep46/2615486

作者黄益展

机构地区黄益展浙江省瑞安市滨江中学325200

出处《教育学文摘》 2013年5期

关键词信息技术收尾艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）