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小学语文高年级段针对群类教学思考

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摘要摘要语文教育作为最为基础性的教学之一，其教育地位的重要性不言而喻。从近几年的小学语文高年级段的教育中研究发现，小学语文高年级针对群类教学的思考得到越来越多的人关注，对于小学语文高年级教育的发展有着重要的影响。而在本篇文章中，则是针对在小学语文高年级的教学中所出现的、存在的教学问题进行研究与分析，再结合对教学实践经验，并重视学生在课堂中的主体性地位，结合学生的学习兴趣以及学习能力的研究分析，来为小学语文高年级段针对群类教学提供更加有帮助的策略。

DOI 54y52vnkj0/2628528

作者何慧

机构地区湖南省郴州市苏仙区金海学校423000

出处《教育学文摘》 2018年11期

关键词小学语文群类教学教学思考方法策略。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）