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英语“凸现——探讨式”课堂教学模式初探

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摘要以传授知识为主的传统教学模式已远远不能适应时代对人才发展的要求,必须加以根本性的改变,这是每个教育工作者面临的一个严峻的课题.针对普通中学学生的实际,结合英语学科的特点,笔者认为英语"凸现--探讨式"课堂教学模式是培养学生自主学习能力的有效途径,其主要的教学流程为:自我学习--明确目标、内容--凸现疑、难点--小组讨论-组际交流--评议归纳--巩固练习.主要的操作策略如下:

DOI 2ldemk3zj3/264289

作者陈益民

机构地区不详

出处《教学研究》 2001年2期

关键词课堂教学模式英语学科传授知识巩固练习自我学习传统教学模式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2001年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）