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见缝插针，有效开展群文阅读

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摘要摘要本文中，笔者结合自己的教学实践，从兴趣、关联、目标、主题、比较及读写结合几个方面展开了论述，望各位专家、学者批评指正。

DOI 54y5o1l3j0/2650052

作者陈荣荣

机构地区浙江省新昌县青年路小学312500

出处《素质教育》 2018年4期

关键词小学语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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