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闪亮评价，让学生阳光发展——小学美术学业评价“徐悲鸿奖”卡的使用策略

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摘要新一轮课程改革指出要建立促进学生素质全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。本文根据小学生的年龄特点，结合学校“闪亮星”惩操作卡片操作流程，从现状分析、刷新创意、实施流程、操作方法、效果显现五方面关注学生美术学习的变化与成长，评价其学习成果。

DOI kd2g9xvej6/2658186

作者邹辉

机构地区东风小学教育集团邹辉

出处《新疆教育》 2019年6期

关键词小学美术学业评价徐悲鸿奖策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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