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护理专科教学改革对护生自我导向学习能力的影响

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摘要摘要目的探究对护生实行护理专科教学改革在其自我导向学习能力方面起到运用的效果。方法选取我院于2018.03-2019.03期间所接纳的护生80例，采用随机分组法将其分为对照组（40例，常规教学）以及观察组（40例，1+2教学新模式），对两组护生的自我导向学习能力进行探究。结果观察组的自我导向学习能力明显高于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论护理专科教学改革能够显著提升护生的自我导向学习能力，值得进行推广。

DOI g4qz00en48/2668948

作者冯书娥

机构地区青海大学医学院青海810001

出处《护理前沿》 2019年06期

关键词护理专科教学改革自我导向学习能力护生自我导向学习能力

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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