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在探究中感悟在感悟中提升

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DOI ldev21enj3/2905089

作者孙丹

机构地区 ——《用字母表示数》教学设计与反思

出处《中小学教育》 2011年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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