首页 > 《教育学文摘》 > 2014年9期 > 多措并举，循序渐进，培养学生的朗读能力

多措并举，循序渐进，培养学生的朗读能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要朗读在小学语文活动中有着不能忽视的重要性，语文教学离不开朗读。朗读的方式不是一成不变的，作为教师需要对学生的朗读加强指导，使学生能有滋味地读、能恰如其分地读，从而帮助学生提高朗读的实效性。

DOI pd5n7n1ld7/2949247

作者王爱红

机构地区王爱红江苏省盐城市射阳县兴桥小学224311

出处《教育学文摘》 2014年9期

关键词小学语文朗读教学朗读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）