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浅论小学音乐课的意境教学

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摘要摘要我国音乐理论家修海林认为音乐意境“既产生于音乐家对对象的审美感觉中，又存在于音乐的表现中。自然，音乐的审美也势必要求体验到这一意境，这时意境即是客体的主体化，也是主体的对象化，意境是审美意象性活动的产物”。

DOI 34gynzp049/2958107

作者梁四趁

机构地区河南省中牟县实验学校梁四趁

出处《科教新时代》 2012年6期

关键词小学音乐意境教学意境

分类 [社会学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）