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浅谈小学低年级语文阅读教学

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摘要摘要低年级语文教学要以"读"为本，在课堂中留给学生充分的读的时间和空间，要完成课文的阅读教学，需通过读与写、读与说、读与演、读与画的有机结合。要引导学生多读书，多思考，要让学生通过多种朗读形式，从读中自得自悟。

DOI ldev6l6qj3/2985389

作者张密霞

机构地区张密霞（河北省隆尧县田村小学河北邢台055350）

出处《科学教育前沿》 2013年5期

关键词低年级语文阅读教学读与写读与说读与演读与画

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）