探析新课改环境下提高高中化学教学有效性的策略-中国期刊网

摘要摘要高中化学学科的逻辑性很强，其知识内容极为繁琐，具有很强的抽象性，学生在学习中很难对学习产生浓厚的兴趣，造成高中化学课堂教学效率较低。为了将此情况有效改变，在实际教学活动中，必须改革现阶段的教学模式，运用新型教学手段，把学生的学习积极性激发出来，调动学生参与教学活动的积极性，促进高中化学课堂教学有效性的提高。