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自主有效的英语课堂教学

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摘要未填写

DOI rj8xv5r9d0/3007258

作者曹其芹

机构地区曹其芹山东省淄博市张店区傅家中学255063

出处《中小学教育》 2011年10期

关键词古人云&ldquo 授之以鱼，不如授之以渔。&rdquo 这句话说明，你给他鱼，不如教他捕鱼的方法，让他受益无穷。也就是说，教过程和方法比直接给结果更重要。因此，我们在教学过程中必须树立教学生学习方法的意识。学生难以记住单词，我们就应该教学生如何记住单词。例如，教单词brother mother father等词时，我们可以把brother mother father分成bro-ther mo-ther fa-ther 学生从这里可以很容易看出，这些词后面都是ther 都发共同的一个音&delta &epsilon 分别记住这三个单词前面部分，再补上后面部分，学生学起来就容易多了。我们还可以教学生根据读音记单词，例如pronunciation telephone等就得根据读音来记单词。另外，告诉学生把一些难记的单词记在单词卡上，随身携带，利用零碎的时间去复习，效果会更佳。练习之前，我们应该把解题方法教给学生，利用题目的去破解，或通过排除法等来解决问题。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张小华. 让自主有效充满小学英语课堂教学.教育学,2013-01.
2李林云. 有效——英语课堂教学的追求.教育学,2014-11.
3冯华. 英语课堂教学中的有效教学.教育学,2010-12.
4王乐瑞. 如何有效组织英语课堂教学.英语,2011-12.
5余长城. 有效提高英语课堂教学效率.教育学原理,2014-07.
6孙元龙. 如何有效提高英语课堂教学.教育学,2010-07.
7潘海丹. 小学英语课堂教学有效评价.教育学,2020-06.
8祁艳霞. 有效创设英语课堂教学情境.教育学,2018-07.
9田爽. 有效英语课堂教学之浅见.物理电子学,2018-11.
10张倩. 英语课堂教学的有效途径.教育学,2012-10.

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中小学教育

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