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在中学历史教学实践中建立发展性学生评价

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摘要摘要基础教育改革倡导建立发展性的学生评价，要以评促教，以评促学。真正发挥评价的促进功能，以学生为中心。对于新课程改革下的历史课程，我们更应体现这门课程在中学阶段不可忽视的人文教育价值，建立发展性的学生评价。

DOI 7j68vyxr40/3009442

作者陈明

机构地区陈明

出处《魅力中国》 2011年3期

关键词历史课程发展性教育评价教学实践

分类 [社会学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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