首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2014年9期 > 由观察细胞到探索大千世界——论初中生物教学如何培养学生的观察探索能力

由观察细胞到探索大千世界——论初中生物教学如何培养学生的观察探索能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要世界是由万物的生态链构成，万物是由细胞构成的。如何培养学生的观察和探索能力对初中生物教学有着至关重要的作用。有效的生物学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主观察，让学生发现探索与合作交流是学生学习生物的重要方式。初中生物课堂教学要以学生为主体，以学生发展为主线；教师应成为课堂活动的组织者、引导者与合作者，为学生提供观察、操作、猜测、验证等方面自主探索和学生交流的机会，培养学生的探索发现能力和创新精神。观察探索能力是众多能力的基础，人类的一切探究活动就是从观察入手的。推进生物有效教学，教师应当把培养学生的观察探索能力作为重要的教学任务之一。

DOI 0dp0o7x0j2/3012993

作者蔡永权

机构地区蔡永权

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年9期

关键词观察探索能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 大千世界.教育学,2011-01.
2. 大千世界.法学理论,1999-12.
3. 大千世界.教育学,2015-12.
4. 大千世界.法学理论,1999-09.
5. 大千世界.宗教学,2015-03.
6. 大千世界.法学理论,1999-02.
7. 大千世界.宗教学,2018-02.
8. 大千世界.宗教学,2012-03.
9. 大千世界.教育学,2014-09.
10. 大千世界.法学理论,1999-04.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

2014年9期

由观察细胞到探索大千世界——论初中生物教学如何培养学生的观察探索能力

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

由观察细胞到探索大千世界——论初中生物教学如何培养学生的观察探索能力

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多