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《中小学教育》
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2018年310期
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小学数学体验式教学方法初探
小学数学体验式教学方法初探
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摘要
摘要教学过程是学生认识新事物、接受新知识的过程，同时也是一个特殊的感知体验阶段，它不仅能够帮助学生认识知识，更多的是让学生亲自感受和体验，并从中掌握应用知识的方法。作为小学数学教师，应该更多关注学生的体验教学，为学生营造良好的体验氛围，
DOI
kd2817qrd6/3034186
作者
魏俊林
机构地区
魏俊林甘肃省永昌县第三小学737200
出处
《中小学教育》
2018年310期
关键词
小学数学体验式教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
2018年310期
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