首页 > 《知识-力量》 > 2018年6期 > 浅谈激励在小学语文教学中的策略运用

浅谈激励在小学语文教学中的策略运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要激励性评价基于一定的培养目标，其根本目的和核心是关注学生的发展、促进学生的发展。在小学语文课堂教学中，尊重个体差异，因材施评，让带有激励色彩的评价成为学生向上攀登的阶梯；在学习过程中，注重评价学生学习活动，培养学生的非智力因素。还要关注学生在评价中的作用，让评价成为他们展示自我，张扬个性的舞台，这样，激励性评价才会成为促进每个学生全面发展的关键。

DOI kd28moxed6/3052386

作者罗怡婷

机构地区（云南省巧家县大寨中心小学）

出处《知识-力量》 2018年6期

关键词小学语文激励方法要求

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）