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基于发展化学学科核心素养的“五环二层”教学模式的实践研究

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摘要摘要“五环二层”高效课堂教学模式是以问题导学为主线，以交流展示为手段，以自主互动为途径的发展核心素养的课堂教学模式，“五环”指的是自主学习、交流展示、互动探究、问题归类、检测反馈，“二层”指学生层面和教师层面。这种教学方法是根据学生学习知识的心理特点和思维发展规律，帮助他们通过阅读课文，实验操作，观察分析，讨论归纳、练习作业等一系列活动，让学生动口、动脑、动手，从而达到加强基础、培养能力、开发智力的目的。

DOI 3j7qwo9md1/3056977

作者林一龙

机构地区吴川市第一中学广东湛江524500

出处《中小学教育》 2019年344期

关键词核心素养高效课堂五环二层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）