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优化高中英语课堂教学充分调动学生主观能动性

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DOI odw69w5y4k/3165632

作者王洪芳

机构地区王洪芳山东省滨州市邹平县黄山中学256200

出处《教育学文摘》 2013年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1邱惠莹. 试析高中英语课堂教学中如何调动学生学习的主观能动性.教育学,2014-03.
2邢秋凤. 关注学生个体差异，充分调动学生主观能动性.教育学,2015-07.
3曹中华. 充分激发学生音乐兴趣全面调动学生主观能动性.教育学,2012-12.
4包丽丽. 如何调动护士主观能动性.卫生事业管理,2022-10.
5张春燕. 高中美术教学中如何调动主观能动性.教育学,2018-12.
6岳关举高珊. 简谈“调动大学生主观能动性”.教育学,2018-02.
7戚延敏. 充分发挥主观能动性全面调动学生亲身体验.教育学,2012-06.
8章小梅. 浅谈在高中英语教学中如何充分发挥学生的主观能动性.教育学,2016-12.
9◇龚文忠. 浅谈数学教学中如何调动学生的主观能动性.教育学,2013-01.
10刘苏欣. 思想品德课堂上如何调动学生主观能动性.教育学,2011-12.

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