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浅谈如何在初中数学课堂创设教学情境

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摘要摘要科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发，重新审视教学情境的概念内涵，阐明了创设教学情境的重要意义，对如何创设有价值的教学情境进行了探索，并指出创设教学情境应注意的问题。

DOI 3j7q7evqd1/3218529

作者仇刚

机构地区四川省广安市广安区龙台镇云龙小学校638550

出处《素质教育》 2018年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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