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高中生物生活化教学初探

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摘要摘要在生物课堂教学中，教师要将生活中的教学资源与书本知识相互融通，重视知识内容与生活的联系。本文将从“利用生活中的热点，激发学习兴趣”、“巧用生活中的类比，构建知识体系”、“运用生活中的实例，提升分析能力”、“活用生活中的资源，培养探究意识”四个方面阐述用生活化教学引领生物课堂的一些做法。

DOI 3j7q2wnwd1/3293477

作者陈月强

机构地区 ◆陈月强山东省青岛市黄岛区第八中学266414

出处《教育学文摘》 2015年7期

关键词生活化教学热点类比分析能力探究意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）