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转化数学学困生，提高农村义务教育的质量

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摘要摘要数学学习对于自身数学基础的要求很高，因为数学是极其严密的一门自然科学学科。随着九年义务教育的进程，初中学生两极分化现象十分突出，涌现出大批学困生，特别是数学学困生尤为严重，因而转化数学学困生是每一位数学教育工作者的责任和义务。本文就数学学困生的成因及帮扶策略进行了初步探讨，相信只要我们每一位教育工作者共同努力，数学学困生会越来越少。

DOI rdx181vl4l/3309473

作者曾艳

机构地区 ◆曾艳广西南宁市马山县加方初级中学530613

出处《教育学文摘》 2015年4期

关键词学困生成因转化帮扶策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）