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初中物理教学中的情境教学

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摘要摘要学生在上课的开始阶段，注意力不是能立即集中到课堂上的，因为下课活动的影响，让他们的思维可能还处于散乱状态。如果老师能很好地创设教学情境，学生就能将注意力立即集中到学习上。从另一方面讲，当前的探究式学习也需要情境，没有情境很难引导学生发现问题。因此，创设教学情境在实际教学中具有十分重要的作用。

DOI 3j7rwq9g41/3392229

作者孙鹏

机构地区吉林省松原市前郭县蒙古艾里乡重新中学131100

出处《中小学教育》 2016年2期

关键词初中物理情境教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）