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“激励理论”在中学生学音乐课堂教学管理中学生的应用

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摘要摘要激励作为教育中学生最常见的管理手段，在的音乐教学管理内容中学生有着十分重要的影响，可从中学生的音乐课堂学习状态作为出发点，正确的将激励理论结合实际情况并广泛的运用在中学生学音乐课堂教育当中学生，探寻出更高效的中学生学音乐课堂，促使中学生对音乐知识的学习产生浓厚的学习兴趣。此外，为了给中学生提供良好的学习氛围，对于激励理论在中学生学音乐课堂教学管理中学生的有效应用，需要更深层次的探究与挖掘。本文主要分析了“激励理论”在中学生学音乐课堂教学管理中学生的应用策略，期望经过此研究为未来的有关研究提供参考。

DOI rj89kz59d0/3403882

作者刘梦龙

机构地区刘梦龙（娄底市第一中学湖南娄底41700）

出处《基础教育课程》 2019年8期

关键词激励理论中学生学音乐教学管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）