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初中生物论证式教学策略初探

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摘要摘要论证式教学策略是当前国际科学教育研究的热点之一。它通过将论证活动引入课堂,让学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程,从而培养学生科学的思维方式。从论证的概念出发,综述了论证式教学策略的提出与发展、现状以及论证式教学的步骤,并对论证式教学策略在中学生物学教学改革中的作用进行了展望。

DOI 5jo51eq04v/3409284

作者郭立彬

机构地区郭立彬（河北省邢台市隆尧县尧山中学河北邢台055350）

出处《科学教育前沿》 2014年6期

关键词论证论证式教学策略科学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）