程序化健康教育对热性惊厥患儿治疗依从性和效果的影响分析

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摘要 目的探讨程序化健康教育对热性惊厥患儿治疗依从性和效果的影响。方法此次研究选取的研究对象为小儿热性惊厥100例,根据教育方式不同进行分组,分别为参照组(50例)与研究组(50例),给予参照组常规教育,给予研究组程序化健康教育。回顾分析两组患儿临床资料,对比治疗依从性、护理满意度,进行统计学分析。结果比对两组患儿治疗依从性,研究组均优于参照组,组间差异呈P<0.05。对于护理满意度,研究组更高,组间差异呈P<0.05。结论对小儿热性惊厥患儿实施程序化健康教育,有效提高治疗依从性与护理满意度,护理效果显著。
出处 《大众医学》 2018年12期
分类 [][]
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)