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高中数学教学模式浅析

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摘要〕高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于任何的一个高中数学教育者来说，都是一种难题值得探索。本文就针对高中数学教学模式进行了简单分析。

DOI 6jrrx9pqj5/3422587

作者陈圆

机构地区〔

出处《教育研究》 2013年7期

关键词〔〕高中数学教学模式高中数学教学要以学生为本，传统的课堂教育只能培养常规思维模式，学生只能从应试教育中去模仿，机械地运用数学知识，这样不利于学生的个性发展。学好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握其次要了解学生的认知结构再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。要提高课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）