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基于情境的小学英语词汇教学策略

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摘要摘要在进行小学英语学习的时候，学好词汇这一语言基础具有十分重要的意义。受传统教学模式的影响，小学英语教师在进行词汇教学的时候并没有取得良好的效果，依然存在着一些不足之处。基于此，在小学英语课堂中运用情境教学模式是非常有必要的。怎样才能有效地创设教学情境，从而促使词汇教学课堂效率得到提升，已经成为小学英语教师必须重视的问题。

DOI g4qlzvxnj8/3440500

作者崔玥

机构地区崔玥山东省青岛市白沙河街道办事处张戈庄小学266700

出处《中小学教育》 2018年1期

关键词小学英语词汇教学情境教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）