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浅谈小学品德与社会教学的开展

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摘要摘要儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。衡量思想品德课教学是否实现素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。

DOI n491vqw9jy/3453135

作者郭光云刘波

机构地区山东省青岛市胶州市胶莱镇马店小学266314

出处《中小学教育》 2019年348期

关键词小学品德与社会有效性品德教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）