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生活化、活动化、自主化、情感化

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摘要摘要教育目的是培养自己学习，自由研究、用自己的头脑来想，用自己的手来做的这种事情。课堂是老师生命力所在地，是学生智慧的发源地，为了让学生动起来，让课堂活起来，让爱充满整个课堂，让学生在朴素的课堂生活中品味自然科学，我们要用师生之间的爱唤起学生的求知欲，用技巧引导学生全面和谐的发展，给学生创造一个民主和谐的发展空间。只有这样学生的创新精神和实践能力才能得到充分的发挥。

DOI 2d3eenx7j9/3467343

作者王腊花

机构地区 ——自然科学教学中如何培养实践能力

出处《教育创新学刊》 2012年11期

关键词学始于疑实践合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）