首页 > 《知识-力量》 > 2019年9期 > 小学高年级数学应用题教学策略探究

小学高年级数学应用题教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学高年级数学应用题教学是当前教学课程中的重点和难点，学生在学习这部分课程中的集中表现是感觉课程枯燥，题意理解不到位，思维僵化，理论与实际结合的能力较差。如不采用合适的教学策略，久而久之，学生会对应用题的学习产生畏惧心理，最终陷入教学困境。小学高年级数学应用题的学习，既关系得到学生小学阶段的学习成绩，也关系到其运用知识解决实际问题的能力，又与中学入学考试密切相关，因此，探究小学高年级数学应用题教学策略很有必要。

DOI wjv6805n47/3488298

作者徐新贵

机构地区（江苏省苏州市吴江区菀坪学校，215223）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词小学高年级数学应用题教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）