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运用“归因模式”指导体育教学实践

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摘要摘要“归因”旨在触发学生形成自我学习，自我教育的内部动力机制，成为学习的主人。在体育教学中运用“归因模式”可以提高学生锻炼的积极性，从而促进学生的身体素质和运动技术水平的提高。

DOI 54ynx0mkj0/3491904

作者王良文

机构地区王良文山东省寿光市第二高级中学262713；刘欣杰寿光工贸职业中等专业学校262718

出处《素质教育》 2013年1期

关键词归因体育教学潜能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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