以学习为中心的小学数学教学过程研究探讨

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摘要 摘要现阶段,小学数学教学过程中教师有意识地将学习主体地位归还给学生,但是无论是教学理念还是教学方式的转变上都存在一定的偏颇,导致数学教学效果受到影响。为此,文章对以学习为中心的小学数学教学过程进行了简要的探讨,探究有效的教学方法,合理的发挥学生的主观能动性,从而实现培养学生数学综合素养的目标。
出处 《教育学文摘》 2019年1期
出版日期 2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)